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Projecto
de impactes
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A disciplina de Projecto é
uma disciplina de perfil terminal na Licenciatura em Engenharia do
Ambiente, criada no novo
sistema European Credit Transfer System (ECTS). A disciplina insere-se num
contexto de três disciplinas de projecto da licenciatura: Projecto
de Auditoria/Eco-gestão, Projecto de Impactes, e Projecto. A
disciplina corresponde a X créditos ECTS, e é leccionada no quinto ano
(10° semestre) do curso. Existem aulas formais para (a) apoiar
tecnicamente cada grupo de projecto; e (b) para acompanhar o trabalho de
cada grupo. A disciplina corresponde a
Y
horas de trabalho efectivo. O objectivo desta
disciplina é de fornecer ao estudante a capacidade de realizar um
projecto de Engenharia do Ambiente, nas áreas de Eng. Ecológica,
Planeamento e Ordenamento do Território. Existe uma interligação com a
disciplina de Projecto de Impactes, dado que uma parte dos témas de
projecto apresentados aqui envolvem também impactes ambientais. O trabalho consiste (em termos
gerais) nos seguintes passos:
- Identificação do cliente, do
tema e âmbito do projecto;
- Apresentação, discussão e
aprovação da proposta detalhada de trabalho pelo cliente;
- Selecção, recolha e
processamento de dados;
- Tratamento e análise de dados (conversão
de dados em informação);
- Elaboração do texto do
relatório;
- Discussão do relatório e
apresentação ao cliente;
- Entrega final e aprovação pelo
cliente.
Após completar com sucesso esta
disciplina, um estudante será capaz de:
- Integrar (ou promover a criação
de) um grupo
interdisciplinar de projecto em Engenharia do Ambiente;
- Analisar um caderno de encargos e
apresentar uma proposta competitiva;
- Gerir e/ou integrar a equipa de
projecto;
- Realizar com sucesso o projecto.
Realização um
projecto de Engenharia do Ambiente, nas áreas de Eng. Ecológica,
Planeamento e Ordenamento do Território
Os
professores da disciplina são:
João Gomes Ferreira (JGF). Um conjunto de
actividades relevantes para esta disciplina encontra-se aqui.
João Joanaz de Melo (JJM).
Maria Helena Costa (MHC).
Rosa Paiva.
Teresa Calvão.
Helena Farrall.
Carlos Vale.
João Gomes Ferreira (JGF)
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1. Desenvolvimento de
aquacultura em Huangdun Bay, China. As autoridades provinciais
querem estabelecer quais os limites de desenvolvimento
sustentável
de aquacultura. |
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2. Plano de desenvolvimento da Ria Formosa, destaque
para conflitos de usos (e.g.descarga de efluentes, actividades
extractivas, aquacultura, recreio) |
| Maria Helena Costa
(MHC) |
1. Exploração de bivalves em áreas interditas (Barreiro)
- Projecto de depuração e comercialização.
-Contaminação química e microbiológica,
-Valor socio-económico,
-Risco para a saude pública
- Capacidade de depuração
. Viabilidade do projecto |
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2. Projecto de ampliação do Cais do Porto de
Setubal
- Enquadramento sócio-económico
- Possíveis impactes no ecossistema
- Medidas minimizadoras |
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3. Projecto do Parque Marinho da Arrabida
- Características do projecto
- Interesses em causa
- Propostas de gestão ambiental |
Profª Doutora Teresa Calvão, Profª Doutora Mª Rosa Paiva. Engª
Mª Helena Farrall
Nota: Cada projecto deverá ser desenvolvido por um grupo de 2 ou 3 alunos
|
Título/ Pergunta: Desenvolvimento de percursos pedestres na área de paisagem protegida da arriba fóssil da Costa da
Caparica.
Objectivo: Desenvovlvimento do turismo ecológico.
Cliente / colaboração: APPAFCC - Area de Paisagem Protegida da Arriba Fóssil da Costa da
Caparica.
Metodologia: 1 - Utilização de um modelodigital de terreno para desenvolvimento de
percursos; 2 – Validação no terreno.
Deslocações previstas ao terreno: 3 a 4 |
Profª Doutora Teresa Calvão, Profª Doutora Mª Rosa Paiva. Engª Mª Helena Farrall
Nota: Cada projecto deverá ser desenvolvido por um grupo de 2 ou 3 alunos |
Título /
Pergunta: Avalição do estado de conservaçõa da vegetação na Serra da Arrábida relativamente à vegetação
potencial.
Objectivo: Identificação de comunidades vegetais na Serra da Arrábida e do seu estado de deterioração, relativamente à vegetação
potencial, com a finalidade de permitir a implementação de medidas de gestão
informadas.
Cliente / Colaboração: Parque Natural da Arrábida
Metodologia:: Utilizando um modelo digital de terreno, e informação digital relativa a factores
ambientais, seguida de validação no terreno.
Deslocações previstas ao terreno: 3 a 4 |
Profª Doutora Teresa Calvão, Profª Doutora Mª Rosa Paiva. Engª Mª Helena Farrall
Nota: Cada projecto deverá ser desenvolvido por um grupo de 2 ou 3 alunos |
Título /
Pergunta: Optimização da gestão do pinhal na Mata Nacional de
Leiria: (MNL): determinação de datas de intervenção e corte
Objectivo: Determinar datas e tipo de intervenções e de corte, para os talhões de difererntes idades do pinhal na
MNL, considerando globalmente a problemática existente, que inclui factores ecológicos,
ambientais, saude pública e produtividade.
Cliente / Colaboração: Administração da Mata Nacional de Leiria
Metodologia: 1 - Análise da problemática e de dados históricos existentes relativos ao pinhal na
MNL. 2- Visitas de campo para confirmação no terreno de situações existentes 3 – Elaboração de cenários / recomendações sobre acções de gestão a
implementar.
Deslocações previstas ao terreno: 4 |
| IPIMAR
(Elemento de ligação: Eng. Carlos Vale) |
Dragagens em Estuários
e Lagunas costeiras Como medir a contaminação e toxicidade dos
sedimentos Qual o destino dos sedimentos em função do seu grau
de contaminação/toxicidade Que potenciais interacções tem a
fauna bentónica e os recursos da pesca, caso a rejeição seja no
mar Como deverá ser selecionado os locais em funções dos
potenciais conflitos Legislação existente na Europa e
perspectivas futuras |
Devem ser casos reais, originais e de complexidade mediana, de forma a
serem tratáveis em 5 meses por um grupo de 3-4 estudantes.
Tipos de projectos/actividades a analisar:
- EIA de um projecto de pequena/média dimensão (que de outra
forma não se faria);
- Pós-avaliação dos impactes reais de um projecto em pleno funcionamento
(não apenas na perspectiva de conformidade, mas sobretudo na perspectiva do
rigor das previsões e da eficácia das medidas);
- Avaliação cumulativa de um conjunto de pequenos projectos, sujeitos ou
não a EIAs individuais;
- Avaliação de um plano sectorial (p.e. para eólicas,
pedreiras, mini-hídricas, floresta).
De preferência, o trabalho deve ter um "cliente", ainda que informal, interessado nos
resultados e que se disponha a prestar um mínimo de apoio logístico e de dados.
Os estudantes interessados podem propor os seus próprios temas.
| ICN
(JJM) |
Pós-avaliação da Barragem dos Minutos. Não é numa área classificada, teve
acompanhamento durante a obra, e há bastante informação disponível. |
| ICN
(JJM)
|
Avaliação cumulativa dos parques eólicos de Montemuro. Há muita
informação, relatórios já produzidos, mas todo o processo deixa um pouco
sem acompanhamento a acumulação de acessibilidades e linhas eléctricas |
| ICN
(JJM)
|
Avaliação estratégica do PROF do Algarve. Há informação, uma boa parte em
rede Natura, e há problemas de compatibilização entre a potencialidade
produtiva de Monchique e o seu interesse natural, para além de tocar o
problema dos fogos. |
As
aulas teóricas são
dadas na sala 129 (Mestrado do Mar), às X e Y horas. O programa de
aulas é determinado ad hoc
com os estudantes, com base nos projectos escolhidos.
As
aulas de apoio são
dadas na sala 129 (Mestrado do Mar), às X e Y horas. O programa de
aulas é determinado ad hoc com os estudantes, com base nos
projectos escolhidos.
A
avaliação da disciplina será efectuada através da realização
de um projecto (100%), as notas são atribuidas da seguinte forma:
- Apresentação, discussão e
aprovação da proposta detalhada de trabalho pelo cliente (10%);
- Selecção, recolha e
processamento de dados (15%);
- Tratamento e análise de dados (conversão
de dados em informação) (20%);
- Elaboração do texto do
relatório (30%);
- Discussão do relatório e
apresentação ao cliente
(15%);
- Entrega final e aprovação pelo
cliente (10%).
Deverá ser escolhida consoante o tema de projecto.
Não se esquecam de surfar a Web. Usem o Google,
o Yahoo ou outro motor de
pesquisa para descobrirem temas de interesse - e vejam sites
especializados como o Google Scholar
e o Scirus. Os estudantes desta disciplina são fortemente encorajados a
utilizar a web como fonte de pesquisa bibliográfica.
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